2023年12月13日，由北京师范大学科学教育研究院、深圳大学教育学部、深圳市教育科学研究院、深圳市教育信息技术中心指导，深圳市盐田区教育科学研究院主办，深圳市盐田区乐群实验小学承办，北京市房山区教育信息与现代教育技术中心、北京市房山区北京小学长阳分校、北京市房山区周口店中心小学、深圳市盐田区盐港幼儿园协办的“夯实学科立场 拓展育人场域”指向核心素养的跨学科主题学习全国研讨会在乐群实验小学举行。来自全国的知名教授、专家，教育界同仁近500人参加现场活动，还有近万人参与线上研讨会。

  乐群实验小学近年来为了进一步深化基础教育课程改革，破解基于课程标准的跨学科主题学习的难题，更好地推进落实基于课程标准的跨学科主题学习，从而实现素养导向、学科育人、实践育人的价值功能和课堂教学实践创新，取得显著成绩，于2023年7月获得国家级教育教学成果二等奖。乐群实验小学承办深圳市盐田区新课标背景下课程改革深化行动系列之指向核心素养的跨学科主题学习研讨活动，更好地展示近年来在跨学科领域所取得的成效和经验。

  活动当天上午8：00，乐群沐浴着晖晖冬日，冉冉晨光，参会的领导嘉宾步入和乐群美的校园。在茵茵青草地上迎接来宾的是学校的十位科组长，他们献上一场多模态、多视角的跨学科主题学习展览会。语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、信息、道法、劳动，各学科展示了在各年级开展的跨学科学习过程性实践经验与成果，引来参会领导和嘉宾的盛赞。

  参会领导嘉宾合影留念

  “东岸之声”交响管乐团奏响迎宾乐曲

  随后步入本次活动的主会场展品区，在此展出的是乐群本学期跨学科主题学习学生的作品和盐港幼儿园小朋友的创作。孩子们的精巧的工艺、大胆的设计、生活化的思考、实用性的探究让参会领导和嘉宾连连称赞。

  在可爱的童声合唱中，研讨会正式开始。

  本次会议由盐田区教育科学研究院院长李天才先生主持。

  研讨会上盐田区委教育工委书记、盐田区教育局党组书记、教育局局长余永弘先生致欢迎辞。

  余局指出，这次研讨会既是一场有内涵、有思想、有深度的教育盛会，也是我区近年来大力推动学习方式变革的阶段性成果集中展示,还是全面落实“立德树人”根本任务的具体体现。跨学科主题学习是时代发展的必然，也是新时期教育教学的努力方向。坚持跨学科主题学习，盐田教育的课程综合化实施才会有真正的突破，并实现新的生长和跨越。

  深圳大学教育学部党委书记李臣教授做了《今天为什么要强调跨学科》，李教授从“人类想象中或难以想象的正在不断地变为现实”；“欲教AI 所不能”；“跨学科存在的诸多瓶颈”，这三方面来强调跨学科的重要性。他特别强调：复杂问题解决不仅仅依靠某一学科知识应用所能够解决；本领不是依靠知识记忆来形成，本领需要透过实践活动实现知识的理解和跨界运用才能养成；综合+实践，是素养培育的基本逻辑。

  董艳教授的主旨报告《学科教学实践的强化路径》，从教育强国的高度谈了教育科技人才的发展，谈了学科教学实践的意义；结合不同学科新课标的要求，明确了强化学科实践是深化教学改革的一种方式；学科实践作为学习和育人方式变革的核心方向和关键抓手，可从认识、实施和保障三条路径对其进行强化，使其从形式化的流程和展示转变成为实质化的育人信念和科学路径；最后介绍了“理论学习-课堂观察-教学实践-理论反思”的实施策略。

  乐群实验小学曾焕校长《基于学科的跨学科主题学习设计与实施》的分享，从跨学科主题学习实施背景、课程定位、实施过程、小结反思四个方面汇报了乐群实验小学开展跨学科主题学习的历程，提出的跨学科主题学习实施的“五化”（实施单元化、主题意义化、内容结构化、学习实践化、评价表现化），以及“四征三度”高阶思维课堂模式，给我们留下了深刻的印象。

  报告分享后，还举行了“人工智能背景下的跨学科主题学习”圆桌论坛。

  参加论坛的嘉宾有北京师范大学教育科技中心副主任、特聘研究员郑娅峰，南京邮电大学教育科学与技术学院院长助理、教授单美贤，华侨大学计算机学院副教授王华珍，安徽省合肥市华山路小学党支部书记、校长童友琴，罗湖区清秀幼教集团庐峰翠苑幼儿园园长郭扬，盐田区乐群实验小学党支部书记、校长曾焕。他们围绕：在中小学开展跨学科主题学习的意义；跨学科主题学习在中小学如何实施；人工智能如何赋能跨学科主题学习；如何帮助教师运用人工智能来进行跨学科教学，这四个问题展开了热烈的讨论，让我们深切感受到了以人工智能为代表的新技术给教育带来的变化；也让我们更加坚信，时代在变，教育也需要把握深化教育改革和教育数字化转型机遇，创新基础教育阶段教书育人新范式，这样才能培养出适应社会发展的人才。

  陈尚宝副院长为本次圆桌论坛做了总结：乐群实验小学拥有三个基因：一是红色基因，乐群成立于1921年，与党同龄，百年乐群已经打上了深深的红色烙印；二是改革基因，乐群是盐田区较早开展课程改革探索试验的学校，是闻名全国的课改示范校，改革创新是乐群人孜孜不变的追求；三是未来基因，乐群是深圳首批“双区”实验校，也成为我区唯一的“双区”示范校，在互联网+时代背景下，乐群正在积极谋变，拥抱人工智能技术赋能教育变革升级。

  在上午活动中，专家们的讲座、论坛发言高屋建瓴，为学校开展跨学科主题学习指明了方向，明确了路径，规划了蓝图。

  下午活动是乐群实验小学本学期基于学科的渗透式跨学科主题学习的课堂教学案例展示。

  郭天宇老师执教的《聆听昆虫物语 感受读书之趣》是五年级语文《昆虫记》整本书阅读教学。选择从学生兴趣出发，提出驱动性问题：如何根据《昆虫记》建一个昆虫馆？围绕一系列问题链、任务群，设计学习活动：阅读摘抄、制作泥塑、设计昆虫馆、演练解说等等。最终形成了读书笔记、昆虫名片、昆虫展馆等一系列产品。从而提高了学生全方面的综合素养。

  肖楷琪老师执教的四年级英语《A balanced diet》，为帮助外教更好地在中国生活，学生以“一日均衡饮食设计师”的身份，根据“中国平衡膳食宝塔”，为外教设计一份适合他的一日中式均衡食谱。培养语言表达、科学实验和跨学科综合运用能力，在中美饮食文化对比中培养跨文化交际的意识。

  范旖旎老师执教的四年级劳动《我给校猫安个家》，以现实问题“如何为校猫建一个合适的家”为驱动性问题，以劳动学科为主体，将劳动实践与科学、语文、美术等学科相融合。以劳动实践促进学生劳动能力的提升，以跨学科助力学生劳动素养的实现，以人文情怀培养学生劳动观念和劳动精神。

  于鸿儒老师执教的四年级数学《滴水实验》，学生能结合现实情境，从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决问题，发展解决问题的策略。课上学生们通过计算知道了一年浪费了这么多水，通过联系生活深刻感受到数字的力量，从而意识到节约用水的重要性。

  宋铮老师执教的四年级科学《自制小乐器》，他利用笛子欣赏乐曲激发孩子们学习乐器的热情，又通过没有乐器这样一个现实引出自制吸管笛来代替，从如何吹响笛子，到笛子的按孔应该如何设计，层层递进，给我们呈现了一节跨音乐学科的科学课。

  周辰晓老师执教的六年级美术《草木染》，草木染是我国非物质文化遗产，它凝聚了祖先们的智慧与经验，老师指导进行研究、改进和调整，，最终成功地完成了一个草木染小工艺品。学生们在整个学习创作的过程中，传承了中华传统文化，提高了文化自信。

  会议邀请了深圳大学教育学部副主任、教授赵明仁，北京师范大学讲师、教育博士杨洋，以及盐田区学科教研员等专家对六个课例进行了精彩的点评，赞扬了乐群实验小学的老师们在跨学科主题学习方面的大胆探索。

  赵明仁教授对此次交流活动做出以下点评：

  一、主题鲜明，具有时代性，能深刻引起教育工作者的探索、讨论与反思；二、上承国家基础教育课程改革的核心理念，下接具体的课堂实施，活动设计上理论与实践充分结合；三、盐田区教科院定期在学校组织召开主题学习和研讨会，凸显其在区域推进国家基础教育课程教学改革方面的专业引领，为落实深化国家基础课程改革作了良好的表率；四、此次教科院主办、乐群承办的交流活动充分体现了曾校长的专业性引导力，为各学校课程方案的制定和实施带了好头；五、从下午的六节课堂实施中，赵教授看到了乐群实验小学教师们积极学习并生动落实课程标准的探索精神和先进实效，展现了教师们优秀的课程设计和实施能力。

  最后，李天才院长对整场研讨会进行了总结，强调人工智能时代的教育要做到“四个读懂”（读懂时代、读懂学校、读懂教师、读懂学生），还要做到“三个重构”（思维重构、教学重构、评价重构）。希望乐群实验小学进一步深入探讨和分享跨学科主题学习的实施模式、途径和策略，引导盐田区的学校和教师深度关注和研究跨学科主题学习，发挥示范引领作用，助推盐田区基础教育高质量发展。

  供文：邹铭、王锐、刘文祺、曾秀丹、刘红、邓茵桦

  供图：刘文祺