学生需要纪律和引导，这是事实，但如果他们无时无刻无处不在受到纪律和引导，他们就不太可能学会自我控制和自我引导。

  在学生的教育过程中，更应该重视基础教育，在当今社会，很多家长都希望学生能够进入更好的学校，接受更好的教育。但是当学生接受教育时，父母会面临很多问题，尤其是那些有工作的父母。

  我相信许多在职父母都担心他们的学生上学和放学。为了让学生得到更好的照顾，国家宣布学校将实行“课后延时服务”，这让很多家长非常高兴。然而，随着政策的实施，中间仍然存在许多问题。

  课后服务迎来“升级版”，开学时间重新起草，家长带头发现问题

  其实，课后延时服务已经实施很久了，但是在实施过程中，很多家长都存在很多问题，比如学费、课后延时、老师的工作安排等等。

  因此，为了让课后延时服务更好地服务家长和学生，教育部对延时服务进行了升级，对家长来说更重要的是延时时间的改变。在延时服务的升级版中，明确规定由于大部分家长晚上6点下班，延时服务会延迟到6点，以保证家长有时可以间接将孩子送出学校。

  其次，延迟服务的质量也发生了变化。学校需要提高安全管理质量，教师需要照顾课后服务，确保学生人身安全。在延时服务的时候，老师需要丰富学生的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

  课后延时服务的实施确实让很多家长能够更好地安排自己的时间，但也增加了很多老师的工作量。然而，在老师和学生开始抱怨之前，家长们带头提出了问题。

  “延时服务”升级后，家长发现了哪些问题？

  相信很多家长都意识到，在升级后的课后服务中，最大的变化就是上课时间的变化。当然，如果父母提前下班，父母可以及时接他们，但是如果父母没有时间上班，学生需要在校园学习的同时等待父母。

  但是学习了一天的学生已经很累了，放学后还得面对学习，会增加学习压力。比起放学后的延迟，课外补习班自由安排时间会容易得多。而且，如果学生申请兴趣班，可以在一定程度上缓解学习压力。

  众所周知，适当的学习压力可以成为学生的动力，但是当学业压力过大时，学生就会感到厌烦。从目前的情况来看，许多学生已经承受了很大的学习压力，一旦课后出现延迟，学生的学习兴趣和心理状态都会受到影响。以至于学生根本无法专心学习。

  学校延时服务的升级可以更好地满足家长的工作和要求。按照老的说法，很多家长对课后服务有很多不满，所以跟课后服务相关的各种制度还是需要不断完善的。然而，这需要一个漫长的过程。在此之前，家长还需要在学生身上下功夫。

  面对延迟服务的问题，家长需要尽快提高学生的能力

  提高学生的安全意识和自立能力

  实施延迟服务的最初目的是满足父母对子女上学和放学的需求。由于很多家长放学后无法接送孩子，而延时服务在家长接孩子之前就保证了孩子的安全，所以在延时服务不完善的时候，家长要尽量提高孩子的安全意识和自立能力，让孩子学会保护自己的安全，尽可能多的上下学。

  提高学生的学习意识和自主学习能力

  事实上，父母不能接送孩子上下学。他们害怕孩子不能自律地完成学习任务。只有在学校有老师监督的情况下，家长才能稍微松一口气。所以在延时服务不完善的时候，家长要培养孩子的学习意识和自主学习能力，这样在任何情况下都不用担心孩子的学习问题。